【書法培訓(xùn)加盟】為什么書法沒有一模一樣的字

　　創(chuàng)作中心境的不同，完成的作品也會(huì)不同，這句話適用于所有的藝術(shù)創(chuàng)作，當(dāng)然也包括書法創(chuàng)作。在書法培訓(xùn)中的老師每一堂課的心境不同他所書寫的例字都會(huì)不同，那么是什么造成這樣的呢?

　　一、抒情這意。韓愈說(shuō)：“往時(shí)張旭善草書，不治他技。喜怒、窘窮、憂悲、愉佚、怨恨、思慕、酣醉、無(wú)聊、不平，有動(dòng)于心，必于草書焉發(fā)之。”因草書最能充分抒發(fā)一個(gè)人的情感，故要抒發(fā)各種情感，在興來(lái)時(shí)就用草書抒發(fā)出來(lái)。張旭、懷素就是例證.他們性情豪放不羈.字如脫韁之馬.心手相隨，任意揮灑，寫出了“如其人”的狂草來(lái)。

　　二、性格不同，書風(fēng)不同：孫過(guò)庭《書譜》中說(shuō)，性格耿直的人，書法挺拔平直.而缺少圓潤(rùn).在審美趣味上偏重直率;性格剛強(qiáng)的人，倔強(qiáng)而缺乏圓潤(rùn)，喜好剛勁;矜持隨他的人，往往背離了規(guī)矩.偏于把玩;脾氣急躁的人，下筆過(guò)于急迫.多于求快;性情溫柔的人，毛筆偏于輕柔，筆態(tài)圓活;生性多疑的人，沉湎于凝滯生澀之中，偏于遲滯;遲緩笨拙的人，多于困頓，有固執(zhí)之態(tài)。有的人是內(nèi)向型，內(nèi)剛外柔，筆下似錦里裹鐵，以柔為美;有的人是外向型。內(nèi)柔外剛，骨勁顯于外，流美顯于內(nèi)，直中見美。這里既有共同的一面(一般哪種性格就出現(xiàn)哪種字態(tài)，也就有哪種審美趣味)，又有特殊性的一面。共性是在不同的個(gè)性之中出現(xiàn)的綜合表現(xiàn)。故歷代的名家作品.流傳下來(lái)的如王羲之《蘭亭序》就表現(xiàn)得平和簡(jiǎn)凈，妍美流便;顏真卿.剛直不阿.寫的《祭侄文稿》寬博、雄渾、氣勢(shì)磅礴;蘇軾豁達(dá)大度.所寫《寒食帖》渾厚肥美，端莊剛健，自大自剛之氣融于字里行間，從困頓中見容顏。

　　三、感情因時(shí)而變.因景生情。人有喜、怒、哀、樂.字也會(huì)出現(xiàn)“和、舒、粗、秀”等特征。一般地講，心情愉悅時(shí)，人心平氣和.字就舒展.在墨道中人墨的頻率就勻稱.不燥不潤(rùn).給人的感覺則筆力緩而渾。字態(tài)流而暢;人發(fā)怒時(shí).則氣粗勢(shì)強(qiáng)，寫出來(lái)的字則粗壯，下墨的頻率則緊而勁，給人的感受是氣滿、勢(shì)壯;遇到悲哀痛苦時(shí)。則氣沉心悶，情緒低落.墨道的頻率就沉重.或時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)起時(shí)伏.筆姿時(shí)好時(shí)壞，時(shí)枯時(shí)潤(rùn).時(shí)靜時(shí)動(dòng).時(shí)暢時(shí)滯，透出心緒低沉寡歡的樣子.當(dāng)人覺得快樂時(shí).面呈笑容.字則流暢、清麗，墨道頻率悠揚(yáng)頓挫，圓潤(rùn)活潑.節(jié)奏明快.呈波浪式流動(dòng)，像“情歌”那樣悅耳動(dòng)聽二故有的人則面帶微笑。字便似水流淌，有的人低眉吊眼;字便荊棘叢生。心理特征不同，自然而然就出現(xiàn)了不同的情味。

　　就是因?yàn)橛羞@樣的一個(gè)現(xiàn)象存在，才會(huì)讓不同的書法大家在不同的境遇下寫出了不一樣風(fēng)采的文字吧。